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渗透职业生涯教育有效要注重延伸施教

作者2019-09-16 14:58未知

新高考改革背景下,使高中生的选科与未来选专业联系密切。为此,在高中地理教学中,应融入职业生涯教育。为新时期培养更多具有使命感和担当意识的创新型、复合型人才。而从另一角度来看,高中生学习压力较大,渗透职业生涯教育不仅使地理教学更加充实,且地理具有文理相兼的特点,与当下很多热门专业相关,培养学生的职业规划意识,有助于促进学生实现自我价值。进而,通过融入职业教育,一方面将丰富教学,强化育人导向;另一方面也将促进学生的个性化发展,帮助其选择适宜的专业,为其高阶段的学习和未来夯实基础。

在《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》的教学中,教师可以多元化教学,使学生全方位的理解荒漠化的形成过程,其中的人为因素和自然因素分别有哪些。进而从生态建设、绿色发展观着眼,使学生了解科技发展对荒漠化的治理、开发,在智慧林业发展中,改变种植方式对荒漠化治理的影响。以积极引入新理念、新知识,促进地理教学的与时俱进,使学生的理解、学习不再停留于表面,改变以往学生以死记硬背的方式记忆土地退化的类型,并使其了解到更多与地理学科相关的职业,使其形成初步的职业生涯发展规划。>>>>推荐阅读:培养孩子自己学习地理-优化教学方式案例

在《区域农业发展──以我国东北地区为例》教学中,可展开对比教学。通过东北区域与所在城市的地形和气温、降水分布图比较,使学生了解两地农业发展特点,结合东北与故乡景观图,使学生立足于可持续发展的角度,运用地理知识分析东北及当地农业发展的方向。可以两会中三农问题的资讯作为参考,构建情景教学,给学生不同区域的自然地理信息及相关图表,使其以“决策者”的视角进行农业发展规划,选用农业生产的类型或农产品的品种。通过对教育资源、新闻素材的合理应用,使学生更深刻的认知、了解问题,并找到解决途径,在学习中形成职业意识。

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