Hi:欢迎来到58硕博论文网     

所有论文科目分类


主页 > 教育论文 > 教育理论 >

以黑龙江为例探讨继续教育与经济发展相关性分

作者2019-09-16 10:21未知
互联网经济时代,大数据、知识成几何级数增长,新媒体平台不断成熟,为人们提供学习平台的同时也对人们不断地更新知识提出了新要求。企业的发展需要继续教育为其提供人才支持和技术保障,继续教育的发展只有顺应市场经济才能实现其教育服务经济的功能,也才能更好地实现自身的发展。黑龙江省是我国的老工业基地,目前正处于产业结构转型升级的关键时期。在继续教育在服务龙江经济发展上,还存在许多问题。为了继续教育能更好地完成其服务经济的功能,笔者及团队走访了部分企业,了解到企业的需求,此教育论文对今后继续教育的发展提出了一些浅见,期望继续教育能更好地为黑龙江经济发展服务。

1、继续教育与经济发展相关性分析

教育与经济一直都是紧密相连、相互促进的。探索教育与经济的关系,掌握其内部、外部规律,这对教育和经济的发展都是双赢的。

1.1 教育与经济的关系

教育是知识传授、技术研发的手段,为经济的发展提供智力支持。教育能将知识转化为生产力,促进企业可持续发展。企业在得到教育支持后,技术水平不断提升,产品更新、产业结构升级,反过来又对教育提出了新的要求。因此,教育与经济是相互促进、共同发展的关系。

1.2 继续教育与黑龙江经济发展的关系

继续教育是指在学校教育之后面向所有社会成员的、特别是成人的教育活动,是终身学习体系的重要组成部分。继续教育面向的对象主要是已经从事工作的员工。在工作中,员工发现自己在某一方面的能力需要提升而主动接受学习,这部分学员的学习目标更明确,更加注重能力的提升。继续教育为企业培养人才,提高企业员工的专业技术水平,为企业生产力的提高提供支持。企业产业结构转型升级对员工技术水平提出了更高要求,也激发企业员工参加继续教育学习。因此,继续教育与黑龙江经济发展是相互促进,共同提升的关系。

2、黑龙江省继续教育的现状及存在的问题

2.1 继续教育专业设置多为传统专业

黑龙江省承担继续教育教学的主要是省内各大高校,其中,省广播电视大学和哈尔滨市广播电视大学又是主要承担者。笔者通过对省内继续教育专业的梳理,发现专业设置多为传统专业,如会计专业、护士专业等,而针对高新企业技术培训的专业几乎没有。

2.2 继续教育内容陈旧

笔者通过走访收集到一些当前省内继续教育教学采用的教材及教学内容发现,很多课程的教学内容比较陈旧,有的课程内容多年都未更新,参考教材和视频课程更新不及时等;面授部分课程内容稍好些,但也是两三年前的技术,最新的技术水平涉及太少。

2.3 继续教育与企业联系紧密度不高

继续教育多数是以工作后的成人为教育对象,那么,教育的重点应该放在学生能力的提升上。但是,针对企业急需培养什么样的人才,学校调研不多,尤其是学校与企业联系的紧密度不高。因此,黑龙江省的企业在员工培训的重视程度上远不及南方企业。尽管企业管理者意识到员工技能的提升对提高企业生产力具有巨大的推动作用,但是,企业却不愿意为员工培训开销。能够主动联系学校让员工培训的企业,在黑龙江省少之又少。

3、继续教育服务龙江经济发展的思路

继续教育的教育性质就是要求其必须主动深入企业,了解其需求,探索合作模式;开发或购买先进的数字教学资源,为企业提供技术支持和人才培养;为龙江经济发展提供智力支持。>>>>推荐阅读:电力物资集约化物流管理方法和手段有哪些

3.1 与名校合作开发新兴专业

目前,黑龙江省的继续教育专业多数是挂靠在国内外高校上的。为了能够给企业提供最新的技能培训,本省广播电视大学应该主动与国内外名校合作,争取合作开发新兴专业,为本省企业员工提供适合其岗位需求的培训内容。

3.2利用新媒体平台更新教学内容

继续教育的对象是企业在职员工。他们需要工作,只能利用业余时间学习。终身教育理念的提出也正是因为有了新媒体平台,于是,人们获取知识的方式更为便捷、手段更为灵活、时间更为自由。继续教育应抓住这一契机,利用新媒体平台,适时更新、传播教学内容,为学员提供平台接口,满足学员利用零散时间学习的需求。

3.3 深入企业了解其需求

深入企业,了解企业需求是继续教育持续发展之根本。继续教育属于学校后教育,其培养对象主要是工作后的社会人员,因为工作需要或者是自己对某一领域的知识感兴趣,而利用业余时间再次进行系统学习的教育。这种教育的培养目标更注重实际能力的提升,专业技能知识的获得。为了给学员提供其真正需求的教学内容,继续教育的学校应主动深入企业,调研黑龙江省内企业结构现状、技术水平、企业员工素养与企业人才需求之间的差距。只有这样,才能针对企业实际情况,制订人才培养方案,为企业的持续发展、为龙江的经济建设提供智力支持。

4、结束语

教育贯穿人的一生,终身教育理念已得到全人类的认同,继续教育成为很多人工作后系统学习的首选。继续教育面向的培养对象决定了其地区特性,也使其与区域内的企业联系更为紧密,关系着区域经济的发展。黑龙江省的继续教育要想持续发展,就必须要熟悉省内的企业;了解其企业的人才培养需求。只有这样,继续教育才能为企业的发展提供智力支持,进而促进龙江经济结构转型升级,促进黑龙江省的经济发展。

以上就是今日58硕博论文网为您提供的毕业论文素材,如果您有更多想知道或者了解的内容,请随时联系我们。
58硕博论文网

最新更新

热门推荐

[教育理论]农村学前教育科学保教团
本篇 学前教育毕业论 文 主要论述了改革开放四十年,随着我国经济社会的快速发展,我国教育事业进入蓬勃发展的新时期,作为国民教育基础中的基础,学前教育的发展目标已经从实现有园上转为上好园的发展阶段。长期以来,幼儿园普遍存在的小学化教学等违背科学保教的现象亟需得到纠正。芦溪县作为国家学前教育改革发展实验区,立足农村地区,通过建立县级科学保教指...[全文]
[教育理论]高校学前教育专业实践教
本篇 学前教育毕业论文 高校学前教育专业的主要任务是培养幼儿教师。是否具备较强的实践技能是学前教育毕业生受欢迎的关键。本文首先说明了在当下环境中,高校学前教育专业处于怎样的发展环境中,继而对增强高校学前教育专业实践方面的教学重要性展开了论述,然后分析了学前教育专业在实践方面应当有怎样的内涵,最后对于如何构建这方面的实践体系进行探讨。 [关...[全文]
[教育理论]关于学前教育信息化内涵
本篇 学前教育毕业论文 是指家长和教师通过科学、合理、系统的方法对孩童大脑进行各种刺激,从而帮助孩童的大脑功能健康发育。儿童的身心、大脑发育都还处于人生的基础阶段,但这个年龄段的孩子对世界上新的事物认识速度非常快,其智力的发育也处于发展最快的时期,因此,通过科学、正确的学前教育,对孩子的智力和未来的发展有着至关重要的作用。而学前教育信息...[全文]
[教育理论]关于学前教育专业理实一
本篇 学前教育毕业论文 为适应市场需求,达到企业的用人标准,职业院校学前教育专业必须构建理实一体化课程体系。本文通过分析专业特殊性及课程体系的适用性,以幼儿园为就业方向,阐述构建学前教育专业理实一体化课程体系的方法及过程。 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教育部〔2006〕16号)指出:要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的...[全文]
[教育理论]学前教育毕业论文范文:学
本片 学前教育毕业论文 以破与立的辩证关系为指导,深入分析当前学前教育专业美术课程建设的破位之处,针对课程观、课程结构、课程类型阐述立意,提出建立高职院校与幼儿园互助合作共同体的实际意义,以期切实完善学前教育专业美术课程建设。 [关键词]美术;学前教育;课程建设 从哲学上讲,破后而立是事物发展的客观规律,学前教育专业美术课程建设也应该从破与立...[全文]
[教育理论]【教育理论毕业论文】对
教育理论毕业论文 内容摘要:何炳松是我国近代著名的历史学家、教育学家、出版家。他学贯中西、融汇古今,为我国的历史教育作出了巨大贡献。尤其是他的教育理论,包括教学入手、教学手段、教学方法、教学载体和教学评价等观念,对中国近现代史教育具有重要意义。 关健词:何炳松历史教育理论意义 何炳松(1890-1964),字柏丞,浙江金华人,民国时期著名的历史学家、...[全文]
关闭窗口 论文咨询