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苏格拉底教育思想对当代教育的启示

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简述信息一览：

教育任务：***、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。认为教育的首要任务是培养道德。（苏格拉底第一次提出了***学的***问题，这是哲学思维的一次飞跃）。教育的首要任务是教人怎样做人。

苏格拉底的教育思想是教育权利***平等。不论天资聪颖的还是天资愚鲁的人都可以通过教育的作用得到改进。并且他指出，越是天资聪颖的人越应该受到教育，否则好的禀赋会使人变得难以驾驭。苏格拉底还认为“美德即使知识”。

（图片来源网络，侵删）

苏格拉底认为应当是道德。经过对***问题的长期探索和总结，苏格拉底提出了“智慧即德行”的著名论点，指出道德不是天生的．正确的行为基于正确的判断．所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非也就是教人道德。

德性至上：苏格拉底认为品德和道德是最重要的教育目标。苏格拉底强调了诚实、公正、勇气等美德的培养，认为这是一个人真正富有的财富。启发式教学：苏格拉底***用对话和提问的方式进行教学，以引导学生自己思考和发现知识。苏格拉底相信人们内心已经具备了智慧，只需要通过引导来唤醒它们。

哲学领域：苏格拉底是西方哲学史上的一位巨匠，他的思想成为了西方哲学的重要基石。他提出的美德即知识、认识你自己等命题，对后世的哲学家和思想家产生了深远的影响，推动了西方哲学的发展。教育领域：苏格拉底的教育思想对后世的教育理念和教学方法产生了影响。

（图片来源网络，侵删）

苏格拉底终生从事教育工作，苏格拉底的教育目的是造就治国人才，他认为治国人才必须受过良好的教育，主张通过教育来培养治国人才；关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人，其次要教人学习广博而实用的知识；他主张教人锻炼身体。

1、论中西方教育差异：转自教育大论文下载中心，更多中西方教育差异文章请看教育大论文下载中心谈及中西方教育的差别，我有一些感受。我没有去过国外，对西方教育的了解主要是从书中和各种媒体中获得。我眼中的中西方教育的显著差异有以下几个方面：因材施教。

2、考生成绩的计算方式也是中西方文化教育的一个显著差异：在西方学生成绩的计算方式是：课堂纪律和出勤率占15%，课余作业成绩占15%，小组互动讨论占20%，论文写作和答辩占50%，从这几个方面来综合评估学生的综合情况，比较客观和公正。由于西方教学的目的是运用，而不是分数，所以分数只是一个参考值。

3、中西方教育的差异，具体表现为以下两点：文化差异中国文化源远流长，它主要以人伦为出发点，以礼义为核心。在学校里要尊师重道，特别是在课堂上学生要严格遵守纪律，强调对学校权威和老师的服从；在家里“家长制权威”是普遍存在的现象。

1、苏格拉底的思想主张是什么苏格拉底要求作“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，即后来人们所常说的，将哲学从天上拉回到人间。苏格拉底明确地将灵魂看成是与物质有本质不同的精神实体。在苏格拉底看来，事物的产生与灭亡，不过是某种东西的聚合和分散。

2、苏格拉底的思想内涵如下：对真理的追求：苏格拉底认为真理是绝对的存在，可以通过人们的思考和发现得到。他主张人们应该追求真理，摒弃虚假和短暂的事物。探究人的本质：苏格拉底认为人类的本性是慷慨、正直和善良的，只是被外部因素所扭曲。他主张通过思考和自我认知去发现和释放这种原本善良的本性。

3、治国：苏格拉底主张专家治国论，他认为各行各业，乃至国家***都应该让经过训练，有知识才干的人来管理，而反对以抽签选举法实行的民主。助产术和揭露矛盾的辩证法：苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，愈求进步疑难愈多，疑难愈多进步愈大。

4、思想主张有：心灵的转向、灵魂不灭、反对相对主义、提出精神实体和物质实体的区分等。苏格拉底在后来的古代和近代对哲学家产生了强烈的影响。苏格拉底对艺术、文学和大众文化的描述使他成为西方哲学传统中最广为人知的人物之一。

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