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真正的教育在于唤醒论文

简述信息一览：

1、借用一句活，教育就是“一棵树据动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另个灵魂”，如果一种教育未能深刻有力地唤醒人的灵魂，让其产生自我生长的力量，那它还不是真正的教育。如果说每一个石头中都有一尊佛，那么每一个孩子都是沉睡的巨人，有待于教师去雕刻，去唤醒。

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。通过雕刻这种方式改变或修饰大理石，就如同通过教育来升华一个人的灵魂，使人更有素养。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂，用一颗心感染另一颗心的事业。

（图片来源网络，侵删）

3、一个父亲正在做雕刻，孩子问：“怎样能雕刻出一件好的作品”，父亲说了两个字：“唤醒”你想雕刻出一只凶猛的狮子你就得把它从沉睡在石头中的灵魂唤醒，把它从禁锢的石头里解救出来。这个小男孩是苏格拉底，古希腊思想家、哲学家，西方哲学的奠基者。

1、教育的意义是在唤醒，而不是塑造。马克思曾经说过“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。因此说教育的核心就在唤醒。”毕业后，正式步入社会，我在工作生活中经历了一些事情。

2、教育要作唤醒的功夫，而不是强行地灌输知识。当孩子的求知欲望与生命的力量被唤醒之后，孩子就会自觉主动地去探索未知的世界，而这个探索的过程也就是孩子自我唤醒心灵智慧的过程。教育的目的是为了不教育，也就是说教育是为了引导孩子进行自我教育。

（图片来源网络，侵删）

3、德国哲学家雅斯贝尔斯说过： “真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”古希腊伟大的哲学家、教育学家苏格拉底认为，教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。教育的本质就是唤醒，把人身上所具有的***特质召唤出来。

4、教育是一种培养人的事业。那何谓真正的教育？苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰”。马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之谓之教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。中国著名的教育家蔡元培也说：“一个不重视心灵教育的学校所培养出来的学生必是危险品。

5、苏格拉底：教育不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒德国教育学家第斯多惠也曾说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。在家里家长为了让孩子听话不断地命令、惩罚孩子，课上教师不停地灌输学生不停地听，长此以往，家庭里失去了温馨课堂失去光彩，孩子也失去了学习的兴趣。

教育不是把篮子装满，而是把灯点亮教育的本质绝对不是把学生的大脑灌输满满，而是打开学生的心智。把学生的大脑灌满，那是传统的教育方式。传统的教育方式永远都有它存在的价值和意义，但是到了科技创新领域，那就远远不够了。因此，教育必须进行改革。

教育如何影响学生和教师？教育是一场幸福的遇见，也是一场温暖的修行。它温暖着学生，也温暖着教师。在教育过程中，教师可能会遇到各种挑战，如学生的叛逆或教学上的困难，但这些都是教育生涯中不可磨灭的经历，使教师和学生都不断成长。

所以，当你扬起巴掌痛揍“不争气”的孩子时，脑子里浮现的可能就是“牡丹”的幻灭，而不是“月季”的枯萎。西方有一句谚语：“教育的本质，不是把篮子装满，而是把灯点亮。”雅斯贝尔斯也说：“教育的本质是唤醒。

教育是唤醒，不是改造。父母的使命，是理解和悦纳每一个孩子的不一样，是关注并呵护孩子的每一个成长需求，然后允许他以自己独有的姿态绽放。比教会孩子赢更重要的是——教给孩子面对挫折的勇气每个孩子的一生，都会经历大大小小的挫折，面对失败，难免有时“输不起”。

从生理学的意义上说，每一个人都是父母体内最健康的精细胞和卵细胞的成功结合，因而每一个人的诞生就是一个生命意义上的成功者，每个生命圆融俱足，我们要做的就是引导与唤醒，将每个生命最有价值、最有能量的一面绽放出来，也就是本身属于这个生命的使命。

教育的本质不是给予，而是唤醒人潜在的欲望，它如生命的阳光和空气，他们潜在的创造力的***使之萌芽和绽放提供一些良好的条件。以前我的一个外地同学就很受我们班的歧视，大家都不是喜欢和他交往。当然我们的老师很一再善意地教导我们，学会了爱别人，这样才会被人爱戴。

所以，一个教师如果真的明白了什么是教育，怎么做好教育，是非常了不起的事，不仅能够帮助更多的孩子唤醒生命，扩大人生志向，坚守道义，而且这些生命的绽放也会温暖更多的人，这种影响力是成倍呈指数增长的，甚至化民成俗。

克里希那穆提把这种自由等同“善”，“善”只会在自由中绽放，不会在“说服”的土壤中生长，也无法被强迫，“善，通过行为体现，……，善是在行动中表达，……”。在学生的成长中，我们需要给予学生的认识自己的时间与空间，引导学生自我反省，自主地认识自我存在的问题及自我校正。

如果教育之教是1元素，教师节里，2号人说：2元素就是育。这份犹如阳光般，无私的照耀，滋养与哺育之心。他们勤奋努力，关注价值，也创造价值，见贤而思齐，目标明确，渴求肯定。也能够发现并肯定每个人的价值，支持鼓励他人去自我实现，绽放价值。

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