生命教育论文综述怎么写

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简述信息一览：

• 1、生命教育研究文献综述
• 2、一线教师如何做课题
• 3、学前教育专业论文参考文献
• 4、一线教师怎样做好课题研究
• 5、小学语文教育教学论文范文

生命教育研究文献综述

生命教育研究文献综述随着生命科学的发展以及教育理论的不断深入，生命这一教育的起点，在经历了功利性、机械性教育价值的压抑之后，又重新回归了教育本身，成为教育不能回避的重要基础。本文旨在对目前关于生命与教育的研究作一系统、完整的概括，以期为教育理论和实践的改革提供参考。

摘要 ：近年来，对大学生进行生命教育已引起广泛的重视，主要是由于一些大学生对生命的态度变得非常消极，高校对生命教育的教学活动也存在一定的疏漏。

《生活与劳动》学科的教师应该读读张秉平、刘洪军编写的东北师范大学出版社出版的全国中小学教师继续教育教材：《小学劳动课教育概论》、《小学劳动课教学大纲及教材分析》、《小学劳动课评价》，以及现在最新出版的《综合实践活动课程——设计与实施》等书。

小学语文教育教学论文范文篇一 《浅谈小学语文教育教学策略》摘要：语文是最具内涵的学科，它不仅赋予了文字的生命，而且让人的自然生命、精神生命和智慧生命得到了充分的体现，让我们的生命有了更多的价值意义。

二）要学习理论文献。选题后要做的工作就是查阅与本题有关的重要文献，对所选题目进行进一步的了解。通过学习既提升自己的教育、教学的理论素养，为做课题寻找理论支撑，也能确定好我们课题研究的基点。作为一线教师可以从以下几方面来提高自己的教育、教学理论认识水平。①学习专业理论知识。

一线教师如何做课题

选教育科研的前沿课题。人无我有，人有我新，人新我特，人特我快，达到特色创新的统一。把教学需要做为第一选择，在学科间寻找交*点与结合部，围绕热点问题下功夫、做文章。如，教师教学行为与学生学习方式关系的研究。（2）选择应用研究型课题。（3）选择主观条件比较成熟的课题。量力而行。

课题研究立足“小”字。确立的课题题目要“小一点”， 便于我们研究，易出成效，研究周期的不要太长。

通过自学，可以改变“小”课题的行为；也可以根据自己的教学实践选择一个“子课题”，增强学科的可操作性，从而解决日常教学中存在的一些问题，提高我们的专业能力和科研能力。

明确课题研究的出发点 一线教师主动做些课题研究，即多动脑想点教学中的问题，多研究解决问题的办法，是促进教师成长的有效途径，是改进教学工作的迫切需要，是提高教学质量的可靠保证。课题研究不是为完成某项任务和“赶时髦”，更不是只为晋级。找准课题研究的突破口 课题研究始于教学“问题”。

基于此，将从以下五个步骤展开，与一线教师探索有效开展课题研究的路径与方法。找课题的路径与方法 课题研究首要的工作就是找到一个适切的课题去研究，其实质就是提出高质量的研究问题，问题的质量决定研究的方向、水平和价值。

一线教师怎样做课题？这是一个比较难谈的问题，要说的实在太多，一般做一个课题主要分三大步：第一步选题，立项；第二步就是实践操作；第三步是分析、总结。每步又有具体的做法。我主要以个人的实践体会，从四方面来谈。（一）要学会选题。

学前教育专业论文参考文献

1、学前教育专业论文参考文献1 《幼儿园教育》，李季湄、肖湘宁，北京师范大学出版社，1995年版。《教师与儿童发展》，庞丽娟，北京师范大学出版社，2001年版。

2、篇一：学前教育论文参考文献 ★皮连生著的《智育心理学》，人民教育出版社，1996。★吴立岗著的《教学的原理模式和活动》，广西教育出版社，1998。★朱家雄主编的《幼儿家庭教育大全》，中国林业出版社，1990。★顾明远主编的《教育大辞典（1）》，上海教育出版社，1991。

3、在知网查重上查找参考文献，可以按照以下步骤进行：进入“中国知网”***，在顶部的输入框中输入查找的论文题目方向，比如“学前教育”，点击右侧搜索。在搜索结果里，可以根据文献库的来源以及发布时间、被引用数等指标，再次筛选出想要的参考文献。

4、关于学前教育专业的论文篇一 《谈学前教育专业学生的职业道德培养》摘要：学前教育属于基础教育，其在人的成长过程中起着十分重要的作用。而学前教育专业是我国培养幼儿教师的主阵地，其教育质量的优劣直接关乎幼儿的成长。

一线教师怎样做好课题研究

当然，还可以有“农村初中英语‘生生互助式’的口语交流活动实践研究”等课题。这样的研究课题，因为研究点较小，有利于一线教师在做好日常教学工作的同时，聚焦研究点，思考研究策略，解决实际问题。思辨教育教学实践问题的解决路径前，需要进一步细化、分解教育教学问题，这是对问题内在逻辑层次的梳理过程。

教师的学习首先要有问题意识，有问题才有不同意见的讨论，才能使概念不断明晰；课例研究就是要以问题引导学习，不断使日常教学工作问题化，从中提炼出研究课题；以差异推动进取，不断寻求理想与现实的差距，个人与他人的差距，挑战能力边缘，超越自我。

指的是课题承担者已有的基础的客观的估计。它一方面包括课题组成员的研究经历，成员结构合理、学术水平、主要著作或成果；另一方面指的是已掌握的与本课题有关的文献，已形成的假设或阶段成果等。基础论证也可以说是条件分析。

与一线教师谈如何写好研究报告 沈阳市教育研究室 宁炜 07年启动的一线教师课题研究逐渐进入到结题阶段，将自己的研究成果通过科学的方式表达出来，对于一项研究工作来说是很重要的一个环节。不久前公布的《沈阳市一线教师科研课题结题工作的说明》对一线教师课题研究提出了一个基本的要求。

徐世贵老师的《教师怎样做小课题研究》一书，用通俗易懂的语言，简单实在的故事，告诉了我们做小课题研究其实一点都不难。在阅读本书，仅仅用了半天的时间，很难有这样的书，让人拿起来就不想放下，只想一口气读完，读通读懂。

教师为什么要做课题研究，有如下几个原因：教师专业成长的需要。解决实际问题的需要。有助于养成严谨的工作作风。课题研究的严密性，也促使教师的教育、教学工作更加科学化、系统化。有助于形成科研教学意识。

小学语文教育教学论文范文

1、论文摘要： 本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

2、小学语文教学论文：二年级语文阅读教学反思 《新课程标准》提出：“小学语文教学应力足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我现身为课改教师，深知课程改革将给我们教师搭建一个学习、探究、展示的平台。如果教师再用老观念去教授语文，那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力。

3、在小学语文的教学中， 作文 是重点教学，但是也是作文的教学是小学生的一个难点。

4、日常生活中，人们无时不在表达心意，交流情感，传达信息，可见口语交际的重要性。 新颁布的小学语文教学大纲，第一次把“口语交际”纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练。

5、小学语文论文范文同时，有助于教材编撰者进行反思，并给予教师在儿童文学教学中提供一些智力支持。2011 年 12 月 28 日，教育部颁发了全新的课程标准，对教材编写、阅读教学及学生课外阅读提出了具体要求，为小学儿童文学研究带来了新的曙光。在新课标视野下探讨小学儿童文学教学研究具有一定的现实意义。

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