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美国的教育论文

今天给大家分享美国教育论文，其中也会对美国的教育论文的内容是什么进行解释。

简述信息一览：

美国国民崇尚多元文化，众民族和睦相处，人民热情友善，是留学及生活的理想国家。美国***为了自身发展，吸引全面发展的人才，***方面也提供了相应的优惠政策，鼓励优秀人才留美发光发热。对国际学生也没有签证配额的限制，鼓励优秀学生赴美留学。

美国教育在全球范围内享有盛誉，其优质的教育体系培养出许多杰出人才。美国教育体系注重培养学生的创新思维、批判性思考能力，以及终身学习的习惯。在基础教育阶段，美国学校提供广泛的课程选择，包括艺术、体育、科学、数学、文学等，鼓励学生全面发展。

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成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。在中国，行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。

评估标准：中国大学和美国大学的课程分数的计算模式也有所不同。美国大学依照的普遍是GPA，平均绩点。学生最终成绩并非由期中或期末这类一锤定音型考试决定，而是通过更加全面综合的方式进行评估，平时表现和成绩占据很大比例。因此，美国大学的标准对学生的评价更加客观公正。

1、陶行知的“生活即教育”是从教育的角度来阐述生活，他的观点有三层含义：首先，生活就是教育，生活包括教育的意义；第二，生活决定教育，教育只有通过生活才能成为真正的教育；第三，生活需要教育，教育可以促进生活。所以陶行知的“生活即教育”是让儿童冲出校门，走向社会，在生活中受教。

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2、他认为儿童与生俱来的四种本能：分别表现为社会的冲动；制造的本能；探索和发现事物的兴趣；艺术的本能。杜威说：“这四方面的兴趣是天赋的资源，是未投入的资本，儿童的生动活泼的生长是依靠这些天赋资源的运用获得的。

3、【正确】本题考查教育人物及其观点。杜威是美国教育家，实用主义的代表人物，认为“教育即生活”“教育即长”“教育即经验的改组或改造”“学校即社会”。杜威认为教师是学生的辅助者，教学活动要根据儿童的兴趣进行。形成与传统教育相对的“新三中心论”：“儿童中心”“活动中心”“经验中心”。

4、在教学方法上，杜威主张“从做中学”，他认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。（五）道德教育论杜威说：“道德是教育的最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来，德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。

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